ტრენინგის ბოლო დღეს პრეზენტაციები წარმოვადგინეთ. დღე ძალიან დატვირთული და ემოციური იყო. მადლობა ტრენერს მრავლისმომცემი მეცადინეობებისთვის.
среда, 20 июля 2016 г.
воскресенье, 17 июля 2016 г.
ტრენინგის მერვე დღის რეფლექსია
დღეს შევქმენით და მოვაწესრიგეთ პორთფოლიო. ვიმუშავეთ დიფერენცირებული სწავლების გეგმაზე. მივიღეთ მითითებები და რჩევები პრეზენტაციის მოსამზადებლად. დღე იყო ძალიან დატვირთული, ნაყოფიერი და მრავლისმომცემი. იმედია ტერნინგიდან მიღებული ცოდნა დაგვეხმარება პრეზენტაციის შთამბეჭდავად ჩატარებაში.
суббота, 16 июля 2016 г.
ტრენინგის მეშვიდე დღის რეფლექსია
დღეს დატვირთული დღე იყო , გუსინდელი გაცდენის გამო, თუმცა ტრენერის დახმარებით გავერკვიე წინა დღის მასალაში. დღეს შევისწავლეთ შეფასების რუბრიკები. დღე დატვირთული და ძალიან საინტერესო იყო.
воскресенье, 10 июля 2016 г.
მეხუთე დღის რეფლექსია
გავარჩიეთ და ჩავასწორეთ ჩვენს მიერ წარმოდგენილი მიმართულების მიმცემი კ
ითხვები და კომენტარები. ვისწავლეთ გუგლდრაივი, მივიღეთ საშინაო დავალება.
დღემ საინტერესოდ ჩაიარა.
ითხვები და კომენტარები. ვისწავლეთ გუგლდრაივი, მივიღეთ საშინაო დავალება.
დღემ საინტერესოდ ჩაიარა.
суббота, 9 июля 2016 г.
მეოთხე დღის რეფლექსია
დღევანდელი დღე საინტერესო და დატვირთული იყო. განვიხილეთ პროექტები,კოლეგების ბლოგებზე გავაკეთეთ კომენტარები. მივიღეთ საშინაო დავალება მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებთან დაკავშირებით.
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
ზოგადი კითხვა
რატომ არის მნიშვნელოვანი კულტურული მემკვიდრეობა?
თემატური კითხვები;
1.რა შთაბეჭდილებას ახდენს თქვენზე არქიტექტურული ძეგლები?
2.როგორია გუმბათიანი და ბაზილიკური ტაძრების არქიტექტურული მსგსვსება და განსხვავება?
შინაარსობრივი კითხვები;
1.რომელი ბაზილიკური ტიპის ტაძარია საქართველოში უძველესი?
2.რა არის ფასადი?
3. რა არის რელიეფი?
რატომ არის მნიშვნელოვანი კულტურული მემკვიდრეობა?
თემატური კითხვები;
1.რა შთაბეჭდილებას ახდენს თქვენზე არქიტექტურული ძეგლები?
2.როგორია გუმბათიანი და ბაზილიკური ტაძრების არქიტექტურული მსგსვსება და განსხვავება?
შინაარსობრივი კითხვები;
1.რომელი ბაზილიკური ტიპის ტაძარია საქართველოში უძველესი?
2.რა არის ფასადი?
3. რა არის რელიეფი?
пятница, 8 июля 2016 г.
პროექტის მიზნები და ამოცანები
პროექტის განხორციელებისას მოსწავლეები შეძლებენ:
1. ინტერნეტის და მიზნობრივი ექსპედიციების საშუალებით მოიძიებენ მასალას ბაზილიკური და გუმბათიანი ტაძრების შესახებ, როგორიცაა საკურთხეველი, ბაზილიკური ტაძრის სვეტები, გუმბათის ყელი და სხვა.
მოიძიებენ უხუცესი მაცხოვრებლების მიერ გადმოცემულ ინფორმაციას,სოფლის ისტორიული ძეგლების შესახებ.
2.გააცნობიერებენ ბაზილიკური და გუმბათიანი ტაძრების მსგავსებასა და განსხვავებას.
3. გეგმაზე დაკვირვებით და ტაძრის ფასადზე რელიეფების ფორმების შესწავლით ამოიცნობენ ეპოქას რომელსიც ეს ტაძრებია აგებული.
4 მოპოვებული ინფორმაციის საშუალებით შექმნიან საინფორმაციო ბუკლეტებს.
1. ინტერნეტის და მიზნობრივი ექსპედიციების საშუალებით მოიძიებენ მასალას ბაზილიკური და გუმბათიანი ტაძრების შესახებ, როგორიცაა საკურთხეველი, ბაზილიკური ტაძრის სვეტები, გუმბათის ყელი და სხვა.
მოიძიებენ უხუცესი მაცხოვრებლების მიერ გადმოცემულ ინფორმაციას,სოფლის ისტორიული ძეგლების შესახებ.
2.გააცნობიერებენ ბაზილიკური და გუმბათიანი ტაძრების მსგავსებასა და განსხვავებას.
3. გეგმაზე დაკვირვებით და ტაძრის ფასადზე რელიეფების ფორმების შესწავლით ამოიცნობენ ეპოქას რომელსიც ეს ტაძრებია აგებული.
4 მოპოვებული ინფორმაციის საშუალებით შექმნიან საინფორმაციო ბუკლეტებს.
воскресенье, 3 июля 2016 г.
მეორე დღის რეფლექსია
ტრენინგის მეორე დღეს მოვახდინეთ პროექტის იდეების გენერირება,მისიგანხილვა, განვიხილეთ პროექტის სარგებლიანობა, მოლოდინი დაშევისწავლეთ პროექტში ცვლილებების შეტანა.
პროექტის იდეა
ქართული ხუროთმოძღვრების ძეგლები
"ქართული ხუროთმოძღვრების ძეგლებისა და მშობლიური კულტურის უკეთ გაცნობის მიზნით მოსწავლეები მოიძიებენ ინფორმაციას საკუთარი სოფლის "ბუშეტის' ირგვლივ.ინფორმაციის მოსაძიებლად გამოიყენებენ ინტერნეტ-სივრცეს, ასევე ისტორიულ წყაროებსა და სოფლის უხუცესთა მონათხრობებსა და გადმოცემებს.
მოძიებული მასალის დამუშავების, დახარისხებისა და ანალიზის საფუძველზე მიღებულ ინფორმაციას გააცნობენ ფართე აუდიტორიას.
"ქართული ხუროთმოძღვრების ძეგლებისა და მშობლიური კულტურის უკეთ გაცნობის მიზნით მოსწავლეები მოიძიებენ ინფორმაციას საკუთარი სოფლის "ბუშეტის' ირგვლივ.ინფორმაციის მოსაძიებლად გამოიყენებენ ინტერნეტ-სივრცეს, ასევე ისტორიულ წყაროებსა და სოფლის უხუცესთა მონათხრობებსა და გადმოცემებს.
მოძიებული მასალის დამუშავების, დახარისხებისა და ანალიზის საფუძველზე მიღებულ ინფორმაციას გააცნობენ ფართე აუდიტორიას.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)